TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADES

EDUCAÇÃO ESPECIAL -Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividades

      No ano passado trabalhei com um aluno com TDAH e tive que estudar muito para conseguir  ajuda-lo, pensando no que passei  deixo aqui algumas informações  que podem ajudar um pouco sobre o tema:
      O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção).
Segundo o instituto paulista de Déficit de atenção,"pessoas com TDAH  tem dificuldade em manter a concentração, costumam ser agitadas e tem problemas para fazer as coisas até o final. Encontrar este sintomas em crianças e adultos é comum. Porém, quando se trata do transtorno, as queixas são mais frequentes e os sintomas muito mais intensos. Há diagnóstico e tratamento para TDAH, que pode prevenir e aliviar muito sofrimento".Cabe ao educador observar estes sintomas e orientar os pais  procurar um especialista da saúde:

      O educador que tem em sua sala um aluno com TDAH deve:

•  Colocar a criança perto de colegas que não o provoquem, perto da mesa do professor, na parte de fora do grupo.
• Encorajar freqüentemente, elogiar e ser afetuoso, porque essas crianças desanimam facilmente. Dar responsabilidades que elas possam cumprir faz com que se sintam necessárias e valorizadas. Começar com tarefas simples e gradualmente mudar para mais complexas.
•  Proporcionar um ambiente acolhedor, demonstrando calor e contato físico de madeira equilibrada e, se possível, fazer os colegas também terem a mesma atitude.
•  Nunca provocar constrangimento ou menosprezar o aluno.
•  Proporcionar trabalho de aprendizagem em grupos pequenos e favorecer oportunidades sociais.Grande parte das crianças com TDAH consegue melhores resultados acadêmicos, comportamentais e sociais quando estão no meio de grupos pequenos.
•  Comunicar-se com os pais. Geralmente, eles sabem o que funciona melhor para o seu filho.
•  Ir devagar com o trabalho. As tarefas devem durar em media 5 minutos cada uma assim  traz melhores resultados . Mudar o ritmo ou o tipo de tarefa com freqüência elimina a necessidade de ficar enfrentando a inabilidade de sustentar a atenção, e isso vai ajudar a auto-percepção.